11月10日，由蘇州大學(xué)新教師基金發(fā)起，聯(lián)合國教科文組織教師教育中心、蘇州大學(xué)新教師基金聯(lián)合主辦的“一帶一路”共建國家教師隊伍建設(shè)國際研討班，在聯(lián)合國教科文組織教師教育中心順利落幕。本次研討班自10月27日啟動，為期15天，以“人工智能時代的教師與學(xué)生的社會情感學(xué)習(xí)”為核心主題，匯聚了俄羅斯、秘魯、巴勒斯坦、馬來西亞、蒙古、肯尼亞、烏茲別克斯坦、哈薩克斯坦、尼泊爾等20個國家和地區(qū)的44位教育領(lǐng)域代表，涵蓋各國教育官員、資深學(xué)者、一線校長、教師及教育管理者，他們帶著對人工智能時代教育變革的深度思考，共同探索社會情感學(xué)習(xí)的實踐路徑，為“一帶一路”教育合作注入新活力。
“一帶一路”共建國家教師隊伍建設(shè)國際研討班10月27日在上海開幕
10月27日上午，研討班在聯(lián)合國教科文組織教師教育中心正式開幕，開幕式由上海師范大學(xué)國際教師教育中心副主任王潔教授主持，聯(lián)合國教科文組織教師教育中心主任張民選、蘇州大學(xué)新教師基金秘書長郭小月女士分別致辭。研討班特別邀請眾多知名專家?guī)砭蕦ｎ}講座：張民選教授在主旨報告中圍繞“數(shù)字時代學(xué)生的社會情感學(xué)習(xí)”展開深入分析；香港大學(xué)榮休教授程介明不僅主持“社會情感學(xué)習(xí)的全球挑戰(zhàn)”工作坊推動跨文化政策對話，還以《AI與教育：前景與挑戰(zhàn)》為題剖析技術(shù)賦能與人文關(guān)懷的平衡之道；中國陶行知研究會新教育分會理事長許新海博士以“過一種幸福完整的教育生活”為題，分享新教育實驗25年來的實踐成果與理論建構(gòu)；美國馬薩諸塞大學(xué)波士頓分校國際與比較教育研究院院長嚴(yán)文蕃教授提出人工智能輔助社會情感學(xué)習(xí)的創(chuàng)新思路；香港大學(xué)葉兆輝教授就青少年心理健康干預(yù)路徑進(jìn)行專題分享；華東師范大學(xué)張靜博士系統(tǒng)闡述了中國青少年社會情感發(fā)展的理論與實踐。
研討班代表走進(jìn)上海黃浦區(qū)的小學(xué)課堂
同時，主辦方組織代表走進(jìn)上海、蘇州、南通、泰安等地，開展全學(xué)段實地探訪，覆蓋幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、中專技校及綜合大學(xué)，沉浸式感受中國教育實踐。在上海，代表們走訪靜安區(qū)安慶幼兒園、黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校，深入課堂觀摩教學(xué)實踐；在蘇州，先后參訪江蘇昆山千燈亭林小學(xué)、蘇州市田家炳初級中學(xué)、蘇州新教育學(xué)校及蘇州大學(xué)，直觀體驗AI技術(shù)在學(xué)生個性化教學(xué)中的應(yīng)用成效，尤其對中國學(xué)校中支持學(xué)生心理健康全面發(fā)展的家校共育文化及相關(guān)課程印象深刻；在南通，于11月3日至4日赴新教育實驗重鎮(zhèn)——海門區(qū)，參訪海門中等專業(yè)學(xué)校、東洲國際學(xué)校與新教育小學(xué)，海門區(qū)教育體育局黨組書記、局長朱建軍作《深耕新教育實驗 推動育人方式變革》專題報告，從學(xué)校辦學(xué)提升、教師專業(yè)成長、學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變?nèi)矫嬲故拘陆逃龑嶒灥呢S碩成果；在泰安，11月5日至8日抵達(dá)新教育實驗首所實踐高校——泰山科技學(xué)院，代表們參與了泰山非遺技藝傳承與實踐、跨文化認(rèn)知與對話、科幻中的科學(xué)與人文解構(gòu)等研修課程，還體驗了書院篝火文化節(jié)、師生集體生日會，觀摩了大學(xué)生原創(chuàng)音樂劇《筆尖·心跳》，深刻感受該校以“完滿教育”理念支持學(xué)生全面發(fā)展的獨特校園文化。對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)教授馮捷蘊則聚焦跨文化溝通痛點，分享“尊重差異、尋求共鳴”的實踐路徑。
研討班代表在蘇州市新教育學(xué)校與學(xué)生、教師及家長進(jìn)行中國文化交流活動
參訪期間，代表們還參與了各校特色文化課程，與學(xué)生共同體驗蘇繡、剪紙、扎染、糖畫制作、傳統(tǒng)美食制作等非遺項目，在傳統(tǒng)技藝傳承中感受中國教育的文化底蘊；在江蘇省海門中等專業(yè)學(xué)校，大家還體驗了沉浸式VR課程，感受科技與教育融合的創(chuàng)新成果。
研討班代表在南通市海門新教育小學(xué)體驗非遺糖畫的制作課程
研討班代表參訪江蘇省海門中等專業(yè)學(xué)校沉浸式VR課程體驗
研討期間，代表們受邀參與了蘇州大學(xué)11月1日至2日舉辦的2025年新教育國際論壇，圍繞“新幼教：讓兒童成為太陽”主題展開專項研討，在分論壇中就各國社會情感教育的現(xiàn)狀、實踐與挑戰(zhàn)展開深度對話，凝聚多元教育智慧。蘇州大學(xué)師范學(xué)院副院長張佳偉教授系統(tǒng)闡述了SEL的三大效益——提升學(xué)業(yè)成就與課堂參與度、改善心理健康與校園氣候、增強教師幸福感與教學(xué)效能，并強調(diào)“社會情感學(xué)習(xí)不是‘錦上添花’，而是教師的‘底層能力棧’”。蘇州大學(xué)“新教育教改實驗班”的師范生代表，還邀請國際友人前往蘇州考古博物館開展文化研學(xué)，在探索蘇州歷史文明的過程中，交流中外教育理念與文化傳承，拓寬國際教育與文化傳播視野。
研討班代表受邀參與蘇州大學(xué)2025年新教育國際論壇
研討班代表與新教育教改班學(xué)生共同參觀蘇州市考古博物館
成果匯報環(huán)節(jié)，與會嘉賓積極發(fā)言，分享研修收獲，并就未來教育合作與跨文化溝通等議題提出建設(shè)性意見。閉幕式上，各國代表紛紛表示，對中國教育發(fā)展成果由衷贊嘆，在“過一種幸福完整的教育生活”的新教育實驗理念引領(lǐng)下，中國學(xué)生全面發(fā)展的良好風(fēng)貌令人印象深刻，期待未來與中國開展更多教育領(lǐng)域的深度交流，在人工智能時代攜手應(yīng)對挑戰(zhàn)、共促發(fā)展。
研討班代表觀看泰山科技學(xué)院東岳書院舞獅表演
據(jù)悉，該國際研討班是蘇州大學(xué)“新教師基金”五大項目之一，已連續(xù)舉辦三屆。該基金于2022年由朱永新教授獲得一丹教育發(fā)展獎后，捐出全部個人獎金和項目獎金，在蘇州大學(xué)教育發(fā)展基金會下設(shè)立。本次研討班通過“理論研討+實地考察+文化浸潤+互動交流”的多元形式，搭建起“一帶一路”共建國家教育交流的重要橋梁與合作平臺，逐步構(gòu)建起共建國家教育資源共享與對話的高端平臺，為各國探索人工智能時代教育創(chuàng)新、深化社會情感學(xué)習(xí)實踐提供了寶貴互鑒，助力推動共建國家教育事業(yè)協(xié)同發(fā)展。正如聯(lián)教中心主任張民選教授所言：“教育合作是構(gòu)建人類命運共同體的重要路徑，未來需持續(xù)推動師生社會情感能力的全球?qū)υ挕！?/p>
來源：央廣網(wǎng)
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