我承認讀書不應該苛求任何客觀條件，對于一個喜歡讀書的人來說，隨時隨地都可以開始閱讀。但不可否認的是，在某些特殊的氛圍中閱讀，會使人收獲更多的閱讀欣喜和趣味。當閱讀的意境被營造出來的時候，人們的閱讀感受自然也會有所不同。
《紅樓夢》這部書，是我的最愛，我曾反復讀過許多遍。有的時候是坐在車里讀的，有的時候是坐在河邊讀的，有的時候是躺在床上讀的……我以為我對《紅樓夢》這本書已經很尊敬了，但當我讀了清代蒙古族紅學家哈斯寶的《新譯紅樓夢》之后，卻慚愧萬分。與哈斯寶對待紅樓夢的態度，我的那種隨意的閱讀方式真的是褻瀆了經典啊！哈斯寶將曹雪芹和《紅樓夢》敬若神明，每讀《紅樓夢》之前，是必須焚香沏茶的。他在書中寫道：“要特說一句，后日錦繡肺腑的賢哲之士讀此《紅樓夢》，案頭必備高香清茶才應開讀。點高香，是為報答作者寫出這部如錦似繡的文章，留給我輩賞心悅目。沏清茶，是要洗滌我輩幾天積下的愚心濁腸，賞心悅目，讀此錦繡文章。”哈斯寶所要強調的，其實就是讀書的意境。焚一炷高香，沏一杯清茶，在這種氛圍下展卷讀書，多么有雅興啊！
近讀民國學者浦薛鳳的回憶錄，浦教授在書中兩次提及少年時代讀書的經歷，雖然只是短短數語，卻真切地描繪出了讀書的意境：“予曾攜帶三國志演義，坐于墓石長凳上翻閱。白云在天，鳥鳴于樹，野花綴地，景象優雅，自覺心曠神怡。”天上有白云，耳畔有鳥鳴，極目所見是遍野燦爛的野花……在如此優雅的環境里閱讀，心情之舒暢可想而知。在另一段回憶中，浦教授寫道：“家父曾語我，彼自幼刻苦讀書，曾有七絕一首之末句，根據其屢次向予口述，迄今牢記胸懷，‘夢回萱帳讀書聲’。當時更深半夜，猶自油燈如豆朗朗讀書之狀況，盡情畢露。”夜深人靜之時，桌上點著一盞油燈，人坐在燈下，高聲朗讀，讀書聲在寂靜的夜里傳得很遠很遠。這是一種夜讀的境界，是由聲音營造出來的讀書意境，在讀書人的心頭留下了深刻的印象，以至多年以后，午夜夢回之時，耳畔依然響起朗朗的讀書聲。
詞學大家葉嘉瑩教授早年曾在哈佛大學從事研究工作，哈佛圖書館讀書的時光令她十分懷戀：“我在哈佛大學時，海陶瑋教授真是特別優待我。他就跟哈佛燕京圖書館的人說，你晚上鎖門，要特別允許葉嘉瑩先生可以留在圖書館里繼續工作。……下午五點鐘以后，所有的老師和同學都走了，圖書館的門關了。在四壁都是書的圖書館里，我一個人可以工作到任何時間，那是最美好的時光。我這個人喜歡工作，我在哈佛時，工作的環境好，而且窗前的風景也很美，我的窗前是一排美麗的楓樹，夏天高大的枝葉隨風起舞，秋天滿樹的嫣紅的紅葉，冬天樹上覆蓋著白雪……”圖書館是寧靜、安謐的，在這樣的環境里，讀書的意境無需刻意營造。滿架的圖書，四溢的書香，挺拔秀麗的植株，這一切多么令人迷醉？在這種意境中讀書，無疑是一種高級享受。
在我的讀書閱歷中，也曾遇到過許多難忘的讀書意境。我曾在家鄉的山中閱讀，在一個明月朗照的秋夜，在山頂的一個窩棚里，點著一盞煤油燈，在燈下靜靜地閱讀。一輪圓圓的明月高懸在夜空中，星河燦爛，月華如水。山中的月色，總是那么迷人。在有月光的山里讀書，是一種曼妙無比的享受。我也曾在海邊閱讀，坐在海邊的沙灘上，面對著海面上洶涌的波濤，靜靜地閱讀那些人類不朽的經典。那一刻，我感受到了一種閱讀之美，仿佛看到了“面朝大海，春暖花開”的美麗景象。我也曾在湖邊閱讀，盛夏時節，湖中的蓮花次第開放，我坐在湖邊，讀著這樣傷感的詩句：“問蓮根，有絲多少？蓮葉為誰苦？雙花脈脈相問，只是舊時兒女！”這樣的詩句，讓我相信，每一朵蓮花的背后，都隱藏著一個動人的故事……
讀書是靈魂上的事。生命有限，歲月無涯。當我們用高貴的閱讀方式來為我們的生命裝點皇冠的時候，我們自然就會變成精神上的富翁。手捧書卷，遠離了塵世的喧囂，沉醉在一種忘我的境界。這樣的讀書意境，能蕩滌心靈的污垢，使人領悟人生的真諦，實在是人生的一種大境界。諸多不同的閱讀體驗，帶給了我許多不同的閱讀樂趣，那是美的體驗，是一種愉悅的心情，充實了我的內心，也升華了我的精神境界。
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